所有长角的动物都不是食肉的

落魄狭

大凡当老师的，基本上都会遇到这样的情况，当初在学校表现很一般的学生，N年后混得无比风光？而那些在学校的风云人物，所谓 的“强势群体”，毕业后却一个个灰头土脸的，成了稀松平常的主儿？十几年前，通过竞争上岗担任了学生科科长，开始了学生管理工作。针对学校当时的现状，大刀阔斧的工作，迅速改变了学校管理工作的现状，取得了有目共睹的成绩。在处理一个打架的学生时，家长听完情况介绍，语重心长地给他儿子说了一番话：“孩子，老子当初上学的时候比你混得牛多了，班里的没有人敢不听我的，我想让谁给我写作业谁就得给我写作业。二十多年了，那几个老给我写作业的人，有3个当了局长，6个当了乡长，就老子自己在家种地哪！”可能是第一次在儿子面前发自肺腑的真情流露，家长激动得掉了眼泪！
时隔多年，那位家长的音容笑貌还深深印在我的脑海里！

看到一句话：所有长角的动物都不是食肉的

的确，无论是身边随处可见的动物，还是在《动物世界》上看到的稀有动物，有很多头上长角，那骨质的角又长又尖，而且十分坚硬，拿来做武器，向敌手戳过去，威力绝对不亚于长矛。但是大凡头上长角的动物，又都是食草性的，性情比较温和，没有尖牙利齿，除了“护犊子“时候，偶尔发一下怒，平时几乎从不主动发起攻击，他们的角是防御性的武器。再看那些凶猛的食肉动物：狮子、虎、豹、狼等。它们的头上没有长角，而被它们吃掉的动物却有很多是头上长角。如果说角是武器的话，而长着角的动物并没有因此而摆脱被吃掉的命运。再仔细分析，很多动物只有雄性的头上长角，雌性头上却无角，这种现象主要与求偶竞争有关系。例如鹿，它们很少和异类动物发生争斗，对付敌害的唯一办法，就是飞快地逃跑。雄鹿的角主要用于争夺雌鹿，原来鹿群配偶不自由，雄鹿很霸道，体格健壮的雄鹿经常占有数十只雌鹿，这样就会发生两雄争雌的现象，此时鹿角就成了最有力的武器，那些角质坚硬的鹿就会常常打胜仗。因此，雄兽的角是在不断的和同类的战斗中发达起来的，并没有和异类斗争的经验。学生在学校，除了学习就是交往，相互之间的关系很简单，有的学生低调，有的喜欢出风头，处处显得自己高人一等，甚至不可一世，加上无法判断自己行为会引起什么后果，一旦自己的“威信”收到挑战，便迅速启动“防御机制”，意外突发事件就随之产生。但在不少家长看来，孩子们之间的交往远没有学习成绩重要。然而缺乏同伴交往的青少年，因为没有归属感，往往感到压抑、自卑，对他们的身心健康极为不利。现在的青少年多是独生子女，缺乏横向关系的同伴交往，没有形成谦虚、合作的交往习惯。一些人甚至习惯将对付父母的“撒泼耍赖”的方式带到与同伴的交往中去，不但起不到任何作用，还会使人反感。在学校还好说，一旦走上社会，遇到复杂的情况就束手无措。学生张某，仗着自己 1.85米的身高，强壮的身体，在学校动辄对同学们大打出手。基本上没有人敢惹他，学校也多次给他处分，但是效果不是很明显。毕业后，经常被他欺负的一个学生陈某成了一个知名冰箱的豫南总代理。一次张某因为种地没有买种子的钱了，就找到陈某借钱。陈某虽然是不情愿，但还是借给他100元。几个月后，张某再次来借钱，这一次是因为没有买化肥的钱了。陈某这一次就郑重告诉他：“我不是你爹，也不是你爷，我没有义务管你那么多。你当初在学校的那股牛劲儿哪去了？”一席话说得张某面红耳赤。
“动如火掠，不动如山。”那些在学校默默无闻的人，毕业后做出成绩的大有人在，而在学校的“强势群体”，很多人毕业后要么是平庸之辈，要么是“窝囊菜”，很少有大有作为的。这是因为社会和学校的环境大不一样，学校没有利益纷争，大家都是以学习为主的平平常常群体，那些头上长角，身上长刺的“强势群体”，似乎很得势，显得“出类拔萃”了，其实他们只会对自己的同类撒泼耍赖，到了社会上，面对陌生的环境，在学校的这一套根本就吃不开。而他们在学校养成的优势心理还放不下，还想再过威风凛凛的日子，但这是难上加难的事情，于是一旦是受到打击，就很难再“恢复元气”。所以说这些人有平庸的结果就很不错了。